Após a realização do Seminário de Práticas Pedagógicas na Educação ‘A experiência compartilhada como espaço de inspiração e construção de saberes’, na semana passada, a equipe da Secretaria de Educação de Venâncio Aires tem recebido retornos satisfatórios de quem participou do evento virtual. O objetivo foi propiciar aos profissionais da rede uma troca de experiências e ideias sobre o ensino durante a pandemia e as adaptações realizadas.
Uma das professoras que participou do seminário foi Andreia Luisa Siebeniechler, que leciona para a turma do 5º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Dom Pedro II. Ela falou sobre ‘A poesia como inspiração da aprendizagem: brincando com as palavras’. Andreia classifica o momento como um grande desafio para falar em público, mesmo no formato on-line. “Foi a primeira vez que falei do meu trabalho para outras pessoas, estava acostumada a somente observar. Foi uma superação”, destaca.
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Para ela, o seminário oportunizou um grande aprendizado com as colegas de profissão e, principalmente, a chance de falar sobre os métodos usados em suas aulas. A educadora busca instigar o gosto da turma por poemas e poesias, com músicas, materiais audiovisuais e diferentes abordagens. “Motivo eles a pesquisarem e trazerem materiais para as aulas. Fazemos mais a parte prática, porque, muitas vezes, usar muita da teoria assusta os alunos”, explica. A professora comenta que a turma estudou também rimas, cordéis, a cultura nordestina e uma coletânea de poemas secionados pelos próprios alunos.
Na prática
A supervisora da Escola Alfredo Scherer, Graziela Pacheco, participou do seminário como ouvinte. Ela destaca que uma das atividades de ‘Alfabetização divertida’ que foi apresentada pela professora Simone Moraes, da Escola Benno Breunig, já está sendo colocada em prática na instituição. Os sussurrofones, uma espécie de telefone de PVC, são usados para auxiliar na alfabetização das crianças. Elas usam o instrumento para sussurrar palavras e ouvi-las ao mesmo tempo, assim auxiliando na compreensão da fala e também a escrita.
O sussurrofone aumenta o volume da fala em até dez vezes e o retorno do som ocorre apenas para quem usa o instrumento. “Em algumas escolas esse método já era usado, mas para nós foi novidade, aprendemos no seminário”, afirma. Na Emef Alfredo Scherer, foram confeccionados 25 sussurrofones para serem usados com estudantes do 2º ano. A professora da turma, Mônica de Oliveira, ressalta que é preciso facilitar processos de alfabetização, pois cada descoberta será diferente para cada um dos estudantes. “A maioria dos alunos foi para o 2º ano ainda não alfabetizada, em função da dificuldade com as aulas remotas”, afirma.
Graziela enfatiza que, para uma segunda edição do seminário, professores da escola já se disponibilizaram para palestrar. “Os professores puderam inovar com a prática de outros colegas e também aprimorar o que já era feito, foi um momento único”, completa.
- O seminário ocorreu nos dias 2 e 3 de agosto, porém, ainda está disponível no canal do YouTube da Secretaria de Educação.
Para secretário de Educação, novo formato do evento veio para ficar
O secretário da Educação Émerson Eloi Henrique, atribui o sucesso do seminário ao setor pedagógico da pasta. “Supriu deficiências do antigo formato de fórum, apenas com palestras teóricas. Faltava esta troca de experiências da própria rede”, considera.
Henrique afirma que já não se vê mais o tradicional Fórum de Educação com o mesmo formato. “Vamos reformular o evento. Com certeza, o seminário veio para ficar, foi bastante eficaz”, ressalta o secretário, ao observar, também, que o formato on-line oportuniza a participação de educadores de todo país.
Motivador
Para a diretora da escola Professora Odila Rosa Scherer, Márcia Hinterholz Hickmann, que também acompanhou o seminário, os dois dias foram enriquecedores e gratificantes. “Foi a certeza de que nossas salas de aulas são verdadeiros laboratórios, onde acontecem coisas maravilhosas”, afirma. Márcia classifica o momento como uma oportunidade de conhecer o trabalho das colegas de profissão, bem como também reflexivo e motivador, por mostrar que, mesmo on-line, o trabalho é bem feito e que todos estão no caminho certo para agregar aprendizado.
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