Hoje, 27 de fevereiro, é comemorado o Dia Nacional do Livro Didático. Muitas vezes o livro didático é a única forma de acesso à leitura e cultura letrada de muitas pessoas. Ele tem um valor importante na hora de aprendizagem e no desenvolvimento do ser humano como aluno. é fundamental para a formação das estratégias de ensino, pois norteia o caminho a ser traçado pelo educador.
De acordo com informações do site do Ministério da Educação (MEC), em 1929, foi criado o Instituto Nacional do Livro, com o objetivo de legitimar o livro didático e auxiliar no aumento de sua produção. No entanto, essa política passou por muitas mudanças até resultar na criação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), em 1985.
Conforme o diretor da E.E.E.M Monte das Tabocas, Nelson Sérgio Colombelli, os professores têm o direito de escolher qual o livro será mais adequado ao seus alunos e também ao projeto pedagógico da escola, a partir de uma pré-seleção do programa. “De três em três anos os livros são renovados e muitas vezes não vêm os livros escolhidos”, diz.
Colombelli diz que no decorrer do ano são enviados livros aos alunos do Ensino Fundamental e Médio de todas as matérias, desde literatura, matemática à dicionários. De acordo com a professora de língua brasileira de sinais (libras), Silvania Maria Laissmann, os livros didáticos são enviados também para os deficientes visuais. “Mas tem um problema. Eles demoram muito a vir, e daí quando chegam em nossas mãos estão ‘velhos’”, comenta.
Silvania diz que a escola atende, hoje, 18 deficientes visuais e o trabalho que utilizam é feito por ela mesma. “Os professores separam o material e eu mesma os transformo para a leitura em libras. Dá trabalho, mas o resultado compensa”, completa.
A professora comenta que neste ano está por vir uma novidade: Mcdaisy. “é um programa que irá permitir a transformação de qualquer formato de texto disponível no computador em texto digital falado. O livro em libras é muito pesado, então será muito prático. Por isto, estamos aguardando ansiosos”, relata.
