Em palestra realizada no mês de maio, durante sua participação no projeto Folheando do Jornal Folha do Mate, no Colégio Gaspar Silveira Martins, a vereadora Cleiva Heck (PDT) lançou a ideia de realizar uma parceria voltada para a reciclagem do lixo com os estudantes da 7ª série.
Nesta semana a vereadora deu o pontapé inicial. Durante a aula de Ciências da professora Rosana Hansel dos Santos, foi lançando o primeiro desafio: criar um nome para o projeto. Cada um dos 18 alunos trará uma sugestão para ser eleita.
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Mãe de Bernardo Heck, aluno da turma, Cleiva recebeu o título de ‘Mãe da Turma’, designado pela escola a mãe que passa a ser responsável pelo grupo. A proposta da vereadora, aprovada pela direção da escola, vem de encontro ao Folheando, que neste ano é pautado na sustentabilidade.
Após a atividade na escola, a vereadora, junto de seus assessores, iniciou a elaboração do projeto, que visa promover o levantamento sobre a seleção de lixo nas residências, trabalhando com as famílias a separação correta dos materiais e a coleta eficaz, como iniciativa a ser seguida pelo município.
Para as férias, antecipadas em virtude dos casos de gripe, os alunos receberam algumas tarefas, como criar um slogan e o desenho que estampará camisetas do projeto.
Além disso, receberam um questionário para responder com a ajuda dos pais, com algumas perguntas a respeito da forma com que a separação do lixo é feita nas casas, como é realizado o recolhimento na rua, quais os dias de coleta de lixo seco e orgânico, como acham que poderia ser feita a coleta, como contribuir com o meio ambiente, e ainda, se acham interessante palestras educativas e oficinas de reciclagem.
O projeto continua em constante construção e já conta com empresas parceiras que garantiram a colaboração com materiais. “Aceitamos mais parceiros para abraçar conosco esta causa”, destacou Cleiva. O próximo passo, que ocorre no retorno das férias, é a confecção das lixeiras nas aulas de Educação Artística com a professora Ingrid Knak, que serão utilizadas nas casas dos alunos para separar os materiais em seis categorias: papel, plástico, orgânico, metal, rejeito e vidro.
A ideia é motivar a continuidade dos trabalhos por parte dos participantes, principalmente, dos professores e alunos, que passam a exercer seu papel de educadores na transmissão do aprendizado e conhecimento adquirido, aos colegas, familiares e comunidade.
