Desde o início de janeiro meu sobrinho, e afilhado, Theo Silberschlag Seeger está vivendo uma experiência única, frequentando a escola da minha filha Sophia, Swanbourne House School, localizada no interior da Inglaterra, no condado de Buckinghamshire, onde moramos. Imagine um menino de nove anos, acostumado ao sistema do Brasil, com aulas somente no período da manhã e com coleguinhas de turma desde os quatro anos, de repente enfrentando a realidade de classes ministradas inteiramente na língua inglesa e com aulas que vão das 8h30 às 18h, de segunda-feira à sábado pela manhã!
O impacto inicial foi sem dúvidas surpreendente pois praticamente tudo era diferente para o pequeno Theo. A começar antes mesmo de sair de casa, na hora de colocar o uniforme, fazer nó na gravata bordô, em cima da camisa social azul claro, vestindo o paletó azul marinho da escola e sapato preto limpinho e lustrado. O aprendizado iniciou antes de chegar na sala de aula ao entender que aqui na Inglaterra a escola é uma instituição que denota reverência e para tanto todos devem se comportar e vestir-se de maneira apropriada. Por aqui o professor é muito respeitado, tanto no meio acadêmico quanto na sociedade, e a forma de tratamento usada pressupões sempre deferência e formalidade, jamais se usa o primeiro nome do professor. Os mestres são sempre chamados pelo sobrenome – Sir ou Mr. , (Senhor para os do sexo masculino) e Mrs ou Madam ou Miss (Senhora,Senhorita).
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E assim Theo aprendeu logo que ninguém usa termos como “tia”, “tio” ou “profe”. A professora regente do Theo, na classe 8C se chama Miss Cox. A Swanbourne é uma escola particular com cerca de 340 alunos oferecendo turmas de maternal até os 13 anos quando a maioria dos alunos se transfere para colégios internos. O grande diferencial no ensino particular aqui são as turmas pequenas (sempre menos de 16 alunos) e pelo menos três classes em cada ano. As matérias são niveladas de acordo com o conhecimento, oportunizando a todos o melhor aprendizado, estimulando os que conseguem ir além e auxiliando, sem excluir, os alunos que apresentam dificuldade. Aqui aluno algum repete ano. A partir dos sete anos professores especialistas ensinam as principais matérias. E já na escola primária os alunos se acostumam a trocar de sala de acordo com a disciplina. Os alunos recebem tema diariamente e geralmente feito na escola, após o horário normal de aula (depois das 16h40). Além do ensino acadêmico a escola também foca na parte espiritual e religiosa dos alunos e duas vezes por semana eles participam de serviço de liturgia na capela localizada no pátio do educandário.
A comunicação com pais e professores é sempre via email. Toda segunda-feira os pais recebem a PROGRAMAÇÃO esportiva da semana, com horário e local dos jogos. E na sexta-feira uma circular divulga os resultados esportivos e acadêmicos da semana. No início de cada trimestre os pais recebem o calendário completo da escola que incluem eventos variados. Esta descentralização e comunicação online impressionou minha irmã Sandra, que como mãe do Theo pode acompanhar as atividades desenvolvidas na escola com comodidade e antecedência.
O enfoque no esporte é peculiar às escolas particulares aqui na Inglaterra. Todos os dias os alunos fazem esporte e nas quartas-feiras e sábados são realizados jogos contra outras escolas. Cada grupo etário tem pelo menos duas equipes, de acordo com a modalidade esportiva que varia a cada trimestre. Durante todo o ano os alunos têm aula de natação (a escola conta com uma piscina térmica semi-olímpica) e treinamento físico com exercícios e circuitos no ginásio. De setembro (início do ano letivo) a dezembro, os meninos fazem rugby enquanto as meninas jogam hóquei. De janeiro a março os meninos têm futebol e hóquei e as meninas jogam netball (modalidade britânica muito parecida com basquete). Atletismo, críquete e tênis são as modalidades jogadas no último trimestre do ano letivo, de abril à julho. Apaixonado por esportes,Theo adorou a ideia de fazer diariamente algum tipo de atividade física na escola.
Já na primeira semana mostrou suas habilidades no futebol marcando quatro gols numa partida contra outra escola. Outro ponto interessante, e que difere do sistema brasileiro, é a autonomia dada ao aluno. Todos são responsáveis por seu próprio material e o uniforme de esporte deve sempre mantido durante a semana em bolsas da escola devidamente identificadas no vestiário. A volta à sala de aula depois do esporte deve ser pontual e para aqueles que se atrasam existem penalidades como a perda de pontos no boletim semanal.
Entre as matérias que fazem parte do currículo do primário, além do inglês, matemática, ciências, geografia, história e ensino religioso, encontram-se ainda artes, música, artes cênicas, design e tecnologia, informática, francês e conhecimento geral. As últimas quatro semanas foram de transformação para o meu afilhado. Ele aprendeu não somente a língua inglesa mas viveu uma lição de vida imensurável. Aprendeu sobre a cultura daqui. Aprendeu sobre a história da Inglaterra. Aprendeu sobre o jeito de ser e viver das crianças inglesas. Hoje, sábado de manhã, será seu último dia de aula aqui e amanhã voltará ao Brasil com uma bagagem riquíssima que vai muito além da língua estrangeira adquirida. Uma verdadeira imersão cultural na terra da Rainha. Um período de formação coroado pelo convívio maravilhoso com os primos, que fortalece a alma e deixa o ser humano muito mais feliz. Well done, Theo! (Muito bem, Theo!)
