Entre agosto e dezembro do ano passado, aulas de inglês fizeram parte da rotina de crianças atendidas pela Organização Não Governamental (ONG) Parceiros da Esperança (Paresp). Por meio do projeto de extensão “Kids Learning English: expandindo horizontes”, do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul), crianças de quatro a sete anos tiveram contato com a língua inglesa a partir de jogos e atividades lúdicas. Os responsáveis por proporcionar esse “encontro” foram alunos do IFSul, coordenados pela professora Letícia Pacheco. Com o início do ano letivo, a intenção é dar continuidade ao projeto e abranger outras instituições interessadas.
Segundo a coordenadora do projeto, o objetivo inicial foi realizar pesquisas sobre metodologias de ensino de língua inglesa para crianças ainda não alfabetizadas, principalmente com o uso de jogos e atividades lúdicas e interativas. Durante essa primeira etapa, os alunos do IFSul, Cíntia Böhm, Roberta Schmachtenberg e Athos Sartori Lacerda estudaram sobre a aquisição de uma segunda língua. A partir disso, elencaram possíveis temáticas e materiais que pudessem ser utilizados durante as aulas de inglês ministradas por eles, na Paresp.
“Como o público-alvo do projeto são crianças ainda não alfabetizadas, a língua inglesa é ensinada por meio de imagens, brincadeiras, músicas e muita interatividade”, relata Letícia. Ela explica que o foco do ensino de línguas com essa metodologia é a comunicação oral e a construção de uma base de conhecimentos para a futura exposição das crianças à língua escrita. “São utilizadas diversas atividades que instigavam a curiosidade e promovem o conhecimento”, conta Cíntia, 17 anos, estudante do técnico em Informática e bolsista do projeto.
Para a professora Letícia, o principal resultado da iniciativa é a inserção das crianças em uma nova realidade, o que possibilita um crescimento pessoal e intelectual. “A exposição a uma língua estrangeira desde cedo é muito importante para a formação da consciência sobre a relevância dessa língua socialmente”, esclarece. Ela observa que ainda hoje há muitas limitações para saber um segundo idioma. “Quanto mais cedo as crianças forem expostas à possibilidade de uma aprendizagem significativa da língua estrangeira, o inglês, no caso, maiores serão suas chances de sucesso”, argumenta.
E os resultados do projeto não param por aí. A professora Letícia também observa que os estudantes do instituto envolvidos na ação também ganham muito como o trabalho. A partir das aulas com as crianças da Paresp, eles puderam aprimorar o inglês, ao mesmo tempo em que proporcionavam essa oportunidade para crianças em vulnerabilidade social. “Eles mesmos puderam expandir seus horizontes e aprender muito mais sobre a língua estrangeira, relações interpessoais e adquirir mais conhecimento de mundo”, avalia Letícia.
Cíntia confirma as conquistas. “Todos nós, participantes do projeto, pudemos adquirir novos conhecimentos, a partir das experiências vivenciadas”, destaca. O envolvimento no projeto também refletiu no desempenho na sala de aula. “Adquiri novas habilidades comunicativas e novas formas de apresentação e escrita, que foram obtidas por meio da participação em mostras, do contato com as crianças da Paresp e da elaboração de relatórios e demais documentos”, detalha Cíntia. Durante a Mostra Venâncio-airense de Cultura e Inovação (Movaci), em setembro do ano passado, o projeto “Kids Learning English: expandido horizontes” conquistou 3º lugar na categoria ensino médio técnico do eixo temático “Humanidades e cultura”.
Fonte: Assessoria de Imprensa do IFSul
